学生的结果

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这个词学生的结果通常指(1)所期望的学习目标标准学校和教师希望学生实现的目标,或(2)学生受到教育所产生的教育、社会和生活影响。在第一种情况下,学生的成果是一门课程,项目或学习经验;在第二种情况下,学生成果是指学生在他们的教育或以后的生活中获得或失败的实际结果。条款学习成果教育成果是常见的同义词。

虽然这个词学生的结果它被教育者广泛和频繁地使用,当没有限定、具体的例子或附加的解释时,可能很难准确地确定所指的是什么。当调查或报告学生的成果时,重要的是要准确地确定这个术语在特定的教育背景下是如何定义的。例如,在某些情况下,该术语可能被用于一般或未定义的意义(“我们学校正在努力改善学生的成果”),而在其他情况下,它可能有特定的教学或技术含义(“本课程的学生成果是X、Y和Z”)。

以下有代表性的例子说明了这个术语的不同用法学生的结果可以使用:

  • 积极和消极的结果:一般来说,教育工作者会明确或含蓄地认为学生的成绩是积极的或消极的。如果学生学到了他们应该学的东西,或者学校的毕业率在上升,这些结果通常会被视为“积极的学生成果”。相反,低或下降的考试分数和高辍学率将是“负面的学生结果。”
  • 教学成果:学校和教师可以将学生的成果定义为学生在一个教学阶段(如课程、项目或学年)结束时期望获得的知识、技能和工作习惯。从这个意义上说,这个术语可能是同义词学习目标学习标准,这是一种简短的书面陈述,描述学生应该知道什么和能够做什么。教师通常为课程、项目或其他学习经验建立指导性目标,然后这些目标可以用来指导他们教授什么和如何教授(这个过程有时被称为“向后计划”或“向后设计”)。虽然这个词学生的结果可以用在这个意义上,例如学习目标学习目标更常见。
  • 教育成果:学校取得的成果也可以被教育工作者和其他人视为“学生成果”,包括诸如标准化测试分数,毕业率和大学入学率。从这个意义上说,这个术语可能是同义词学生的成绩,因为成就通常意味着特定教育的结果,如考试分数的提高。
  • 社会和生活结果:在某些情况下,这个术语学生的结果,以及同义词,如教育成果,可能意味着更广泛、更广泛、更深远的教育结果,包括教育对个人和社会的影响。例如,更高的就业率、更低的监禁率、更好的健康状况、减少对社会服务的依赖,以及更多的公民参与——例如。如更高的投票率、志愿者率或慈善捐赠——这些都与更好的教育相关。