提高学校通信和社区参与的11种方法

yabo22. vip部分教育改革词汇表于部分地创建了帮助教育者更有效地与其社区沟通利益攸关方。该网站目前在美国的许多最受欢迎和谈判中有超过500个以上的术语和150个深入的参赛作品。所有条目都是以非技术语言为一般观众编写的,他们提供了一个简洁但详细的各种教育主题。换句话说,词汇表远远超过你典型的词汇表。

为了帮助教育工作者使用词汇表作为学校通信工具,我们创建了以下指南。虽然建议专注于学校,但任何教育机构或组织都将能够应用战略。如果我们忽略了任何东西,请通过提交您的建议,让我们知道这里

  1. 链接到网站或博客上的条目。如果您正在解释新的学校改进倡议,无论是基于项目的学习或者专业学习社区,考虑在您的网站或学校博客上包含与词汇表条目的链接。解释可访问语言中新策略的技术细微差别可能需要花费大量的时间和思考,并且通常证明它比出现剧烈。如果我们的参赛作品对您的学校通信工作有关和有用,请让我们为您做一些工作。如果他们希望了解有关特定概念或策略的更多信息,您可以将您的网站上的特定条款链接到我们的参赛作品。
  2. 将条目合并到社交媒体中。你的学校有Facebook页面吗?你推特吗?如果是这样,请从时刻考虑发布术语表项,作为建立对特定学校改善思想的更多理解。对于许多人来说,社交媒体已成为他们主要的新闻和网络来源,它是他们经常接触到新的想法,读物,视频,资源和创新的地方。并且因为人们可以喜欢帖子或转发,社交媒体有助于通过个人关系,专业网络和社区传播想法。
  3. 重用和重新定治词汇表内容。我们所有的条目都已发布创造性的公共许可证,这意味着学校可以自由地重用,重新发布和重新保证所有内容,包括摘录,包括以下指导方针:(1)教育改革和伟大学校合作伙伴关系的词汇表应作为原始来源被贷记为原始来源yabo22. vipwww.yabo120com内容;(2)重新发布的或重新培育的内容不能以任何方式商业上出售或使用;(3)允许修改内容(甚至鼓励),但所有修改的内容也必须携带一个创造性的公共许可证,以便其他人可以重新发布和重新灌注它。那是对的:如果它对您提供帮助,请继续使用我们的内容!要确认术语表,只需使用条目底部出现的CC许可证或添加您可以在您的网站内容或印刷品下面的伟大学校合作伙伴关系中添加“调整[或重新发布的”。yabo22. vipwww.yabo120com材料(在适当的情况下添加链接)。了解有关CC许可证的更多信息→
  4. 打印和电子邮件条目。您是否有即将到来的社区论坛,方向计划或父母和家庭的活动?考虑通过印刷的讲义,电子邮件,新闻通讯或其他出版物 - 任何条目或选择您学校的沟通需求的文本。越来越多地理解新的和拟议的举措可能会导致更多社区支持您的工作。我们努力创造对复杂主题的可理解介绍,因此如果他们帮助,请继续使用它们。
  5. Brief your school board and elected officials.在每一个学校社区, local elected representatives—whether they are school-board members, city officials, or state legislators—are among your most vital constituents and supporters.确保这些社区领导人真正了解您的学校正在做什么 - 为什么为学生而言 - 是学校领导人最重要的工作之一。在向学校董事会和当地官员简要介绍新的或拟议的策略时,请考虑使用或调整我们的参赛作品。
  6. 将记者发送给词汇表。词汇表是与之合作创建的教育作家协会是一个支持教育记者的国家组织,所以记者是一个我们的目标受众。这意味着每个条目都是专门使用记者,编辑和媒体专业人士创建的。所有条目都是事实,目标和公正,许多人包括辩论部分,讨论了对特定改革的主要论点。每个条目的目标是提供一项简洁(尽可能)的主题概述,以及它在真实学校的工作原理。因此,当您试图向当地媒体解释棘手的学校改进主题时,词汇表可以用作进入资源。例如,在面试之前或之后,考虑向记者发送条目,以便他们有一个实质性概述您可以讨论的学校改善策略,他们可能会写作。您还可以鼓励记者在其故事中引用或摘录术语表,无论何时它都很有用。记者一般欢迎并欣赏将帮助他们写出更强大和更准确的故事的资源。
  7. 创建您自己的常见或共享定义。虽然学校改善策略通常共享类似的特征,但它们通常从学校与学校不同地设计和实施。你或你的领导班子努力创建共享定义或制定对某些条款和策略的共同理解,考虑使用词汇表作为起点。在创建新举措的定义或描述时,请记住,最好使用精确且普遍访问的语言。当教育工作者和非教育工作者都能理解您的描述时,您已创建可与多个受众一起使用的通信资产。此外,与各种利益相关者合作开发定义是促进更大的好方法语音共同领导地位在你的学校社区。
  8. 构建您自己的在线词汇表。如果您发现您的学校使用了许多可能对某些学生,家长或社区成员无法理解的术语,请考虑在您的网站上创建和发布术语表,这些词汇表定义了您使用的常用条款。同样,如果我们的条目在构建您自己的词汇表时很有用,则随时可以重新发布或重新利用我们的内容,或根据需要链接到参赛作品。
  9. 减少或消除术语。虽然共同的定义和在线词汇表可能是非常有用的,但在您的社区中提高理解的最可靠程度是尽可能避免术语。考虑使用词汇表来提出替代方式来描述和谈论您的学校改善工作。例如,“评估”一词被广泛用于教育。尽管大多数人都熟悉这个词,它仍然是令人作呕的,因为它可以指各种各样的复杂教育,教学和测试实践。而不是说“评估学生”,也许是“评估学生使用各种方法所学到的,例如x,y和z”更适合给定的受众。打开术语可以是一个非常有效的沟通策略,特别是当您将描述对您的描述集中在真正重要的时候。,目标战略而不是它的策略过程。例如,说“我们确信你的孩子已经了解了她所教导的东西”可能会与父母共鸣超过“我们结论性地评估你的孩子全年。“
  10. 有基于文本的讨论。词汇表条目也可以用于与员工,学生,父母,领导团队和其他人的文本讨论。基于文本的讨论是对话的重点和结构的一种好方法,同时也越来越多地了解特定主题。例如,学校领导人可以将非正式焦点群体作为征求学校改善举措的征求社区反馈或学习如何改善与利益攸关方的沟通。在焦点小组期间,还可以留出时间,以便在基于文本的讨论中,您学校正在追求的特定策略。这些讨论通常为学校领导者提供强大的见解,了解如何由社区成员被察觉,理解或重视某些概念和策略。
  11. 使用词汇表作为教育资源。谈到在描述以可访问方式或越来越多的社区的理解方面描述教育概念时,一个复杂因素是在真空中不存在学校改善概念 - 它们总是与其他概念和实践有宽敞的联系。例如,解释了a后面的理由展示学习如果您的受众也熟悉概念,可能会更容易真实的学习关联, 或者21世纪的技能。当然,困难是使这些连接变得复杂并且可能需要花费很多时间。好消息是,每个词汇表输入都包含与相关条目的链接,其中读者可以找到其他定义和讨论。随着时间的推移,这些连接可以通过将其与其他想法和策略的联系暴露来构建对某些主题的更全面的理解。

祝你好运!