个人学习计划

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一种个人学习计划(或plp)由学生开发 - 通常与教师,辅导员和家长合作 - 作为帮助他们实现短期和长期学习目标的一种方式,最常见于中学和高中。个人学习计划一般是基于信念,即学生将更有动力的学习,将在学校获得更多,如果他们决定他们想学习的内容,他们会对他们的教育更强烈的所有权感。他们将如何学习它,以及为什么他们需要学习它以实现他们的个人目标。

虽然个人学习计划可能需要从学校到学校各种各样的形式,但它们往往分享许多共同特征。例如,在制定计划时,学生可能会被要求做任何或所有以下内容:

  • 考虑并描述他们的个人生活愿望,特别是他们的大学和职业目标。
  • 自我评估他们的个人学习优势和弱点,或者反思他们在过去的学术上实现,表现完善或挣扎。
  • 确定特定学习空白或技能缺陷,应该在他们的教育或他们想要获得的特定知识,技能和性格特征中解决。
  • 列出或描述他们的个人兴趣,激情,追求和爱好,并确定将这些利益纳入其教育的方法。
  • 绘制个人教育计划,以允许他们实现其教育和抱负目标,同时也履行学校要求,如具体学习标准或毕业的信用和课程要求。
  • 文件主要学习成就或里程碑。

个人学习计划的一般目标是带来更大的一致性,重点和宗旨,为学生做出教育的决策。出于这个原因,计划还可以包括学校外面发生的学习经历,例如实习,志愿者机会和夏季计划,学生想要追求或书籍。有关相关讨论,请参阅学习途径

为了帮助学生开发个人学习计划,教育工作者通常创建模板形式和过程,例如一系列问题或多年课程计划图,允许学生绘制他们想要在毕业前采取的具体课程。个人学习计划可能有助于父母在规划过程中以及与孩子的实质性讨论,以及他们的生命目标和教育利益,同时还帮助教师更多地了解他们的学生和他们的特殊兴趣和学习需求。每年通常重新审视和修改个人学习计划,以反映学生学习需求,利益和愿望的变化。

国家政策和教育部门可能需要在学校中使用个人学习计划,以及地区和学校可能要求学生创造个人学习计划。个人学习计划与个性化教育计划(或IEP)不同,这些计划是针对接受特殊教育服务的学生创造的联邦政府授权计划。对于这些学生来说,个性化教育计划也可以作为他们的个人学习计划。

改革

个人学习计划可以伴随各种学校改革战略和哲学,包括差异化个性化学习关联以学生为中心的学习, 和语音在其他(更充分了解促进使用个人学习计划作为改革战略的理由,我们建议阅读这些条目)。在许多情况下,完成个人学习计划的完成,监测和修改咨询- 定期安排的时间段,教师与小组学生达成协议,以便为他们提供学术,社会和未来规划问题。

学校可能会使用个人学习计划实现各种教育目标,包括以下代表性示例:

  • 他们希望学生对他们的教育负有更多的责任,更加深思熟虑,更有关于他们所做的教育选择的目标,并更有目的地利用他们在学校的时间。
  • 他们希望教师更好地了解他们学生的兴趣,学习需求和愿望,以便他们可以使用该信息来教授和支持更有效地。
  • 他们希望学生挑战自己,考虑他们可能没有考虑的学习机会。
  • 他们希望父母更加从事孩子的教育,并更知情地了解他们的孩子的利益,学习需求和愿望。
  • 他们希望学生在教育方面有明确的方向,以便他们达到预期的学习标准和为高等教育和职业做好准备的毕业生。

辩论

虽然这个概念很少被视为有争议的,怀疑主义,批评和辩论,如果个人学习计划被视为繁琐,附加要求而不是学生的学术职业生涯的中央组织工具。P.ersonal learning plans may also be viewed negatively if they are poorly designed, if they tend to be filed away and forgotten, if they are not acted upon by students, if they are not meaningfully integrated into the school’s academic program, or if educators ignore the interests, desires, and aspirations expressed by students. In other words, how personal learning plans are actually used or not used in schools, and whether they produce the desired educational results, will likely determine how they are perceived.