行动计划

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一个行动计划是一项旨在组织改善地区或学校的计划。它可以采取学校内部文件或网站的形式,可以公开查看。行动计划可以每年进行审查和修订——基于前一年取得的进展或反映不断变化的学校目标和价值观——但多年行动计划也很常见。

行动计划通常包括下列资料:

  • 学校的改进目标,如提高学生考试成绩或毕业率的目标
  • 学校为实现目标而采取的具体行动或策略
  • 分配给工作人员的角色和责任
  • 项目时间表或要完成的最后期限
  • 分配给其执行的资源
  • 计划执行的具体阶段预期要达到的里程碑或增长目标
  • 为……目的而收集的数据或其他形式的证据行动研究或项目评估

虽然“行动计划”的概念是直截了当的,但行动计划的设计、使用和目的可能因地区或学校而有显著差异。也就是说,行动计划一般有两种基本形式:

  • 一个系统性行动计划旨在组织一个全面的或多方面的教育改进计划,重点是系统层面的变化,主要重新设计一个地区或学校的结构和运作,特别是它的学术项目。系统性计划制定和组织协调的复杂性这一倡议,通常为确保该计划的目的是前后一致地设计(所有的部分是可行的和一起工作),一致的目标和执行(所有的部分意义和重点是实现相同的目标),并得到所有负责执行的人的理解和同意。
  • 一个具体项目的行动计划与系统行动计划的所有主要特点相似,除了它的范围将限于地区计划、奖助金资助的行动、学术部门或学校系统的其他附属部分。特定于项目的行动计划的潜在缺点是,它可能没有考虑到对更大系统的潜在影响,或者它的执行可能导致冗余或与先前存在的计划或程序发生其他不可预见的冲突。

改革

在许多情况下,行动计划是国家计划、赠款资助计划或政府政策的必要组成部分。例如,被国家教育机构认定为“表现不佳”的学校可能会被要求创建并实施一项行动计划。在这种情况下,地区和学校可能需要报告行动计划在整个学年的进展情况,并说明未实现的目标。然而,许多计划是由学校自愿制定和实施的,以改善和实现更好的学生教育结果。行动计划还用于帮助保持对学校愿景和使命声明中所描述的承诺的忠诚,或在接受公共或私人赠款时所承担的义务。

在许多学校里,学生们都在学习英语领导团队将监督计划的发展和协调,但学生委员会,家长和社区成员也可以参与。学校也可以雇佣外部组织或学校的教练帮助他们制定行动计划,监控进度,并进行过程调整。相关讨论请参见共享领导

辩论

如果行动计划被认为构建不完善、过于雄心勃勃或不可行、与学校所声明的价值观和承诺不一致,或偏袒一些学生,以及其他许多可能的问题,那么行动计划可能会受到辩论、怀疑或批评。如果没有教师、学生、家长和社区其他成员的参与,自上而下或单方面的“闭门”行动计划更有可能成为批评的对象,特别是如果沟通不佳也会在社区中引起困惑或误解。一些人可能还会质疑,一个行动计划是否真的会对学校产生积极的改变,特别是在以前制定的计划失败或被过早放弃的情况下。与任何提议的行动方针一样,行动计划的有效性和好处完全依赖于设计和执行的质量。